En el programa “De Regreso” de Lt7-La Red Corrientes, Leyre Saenz Guillen, vocera de Argentinos por la Educación, compartió importantes reflexiones sobre la situación educativa en Argentina, basadas en los resultados de las pruebas PISA realizadas en 81 países a estudiantes de 15 años.
Sáenz Guillen destacó dos aspectos cruciales en la discusión. En primer lugar, señaló que, a pesar de la incertidumbre generada por la pandemia, los datos entre 2018 y 2022 revelan que no hubo cambios significativos en las áreas evaluadas: ciencias, lengua y matemáticas. Esto sugiere que las trayectorias educativas de los estudiantes no se vieron fuertemente afectadas por la crisis sanitaria.
Por otro lado, la vocera resaltó la preocupante realidad de los puntajes obtenidos en las pruebas. En matemáticas, siete de cada diez estudiantes no alcanzan los niveles básicos, mientras que, en lectura y ciencias, la cifra es de cinco de cada diez. A pesar de que la pandemia no empeoró las trayectorias educativas, Sáenz Guillen subraya que los puntajes ya eran bajos previamente.
En el análisis del panorama educativo argentino, se plantea la interrogante sobre si este problema es el resultado de una pérdida gradual a lo largo de los años o si es un fenómeno más reciente. La vocera enfatiza la importancia de abordar la dualidad entre cantidad y calidad en la educación, destacando que, si bien la cobertura en las aulas es alta, la calidad de los aprendizajes ha ido disminuyendo.
Sáenz Guillen también aborda la relevancia de las leyes educativas en la historia reciente de Argentina, destacando la Ley Federal de Educación de los años 90 y la Ley de Educación Secundaria de 2007-2008. Asimismo, resalta la Ley de Educación Nacional de 2006, que establece que el 6% del PBI anual debería destinarse a la educación, pero señala que esta meta presupuestaria solo se ha cumplido en tres ocasiones desde su promulgación.
En cuanto a la degradación en la valorización de la educación y la figura del docente, Saenz Guillen expresa su preocupación. Destaca la importancia de devolverle a la educación el lugar que merece en la sociedad, independientemente de las cuestiones políticas partidarias.
En este contexto, la vocera hace hincapié en la necesidad de un cambio de paradigma, instando a la dirigencia gremial docente a comprender la importancia de adaptarse a los cambios en el mundo actual y trabajar hacia la mejora de la calidad educativa.
Finalmente, Saenz Guillen destaca un logro reciente: la inclusión del tema educativo en la agenda política a través de una campaña por la alfabetización inicial. Señala que este es un primer paso importante y destaca la importancia de un enfoque conjunto para abordar los desafíos educativos en Argentina.
